来源:四川在线
“三评制”：最多4个教师评阅一道题
当评阅同一名考生同一答题的两位评卷教师的差值在设定范围内时，计算机自动取两人评分的平均值作为该题最终得分。当两位评卷教师的评分差值超出设定阈值时，评卷系统自动将该考生的答题图像信息随机分发给第三位评卷教师评分，称之为“三评”。若三评分数均超过设定阈值，则由评卷系统提交学科组专家进行仲裁评分，作为考生该题目的最终得分。
记者6月15日从省教育考试院获悉，目前，设在四川师范大学和西华师范大学的高考评卷场，正紧张有序地进行高考评卷。3000多名评卷教师本着对考生负责的精神，坚持标准统一、宽严一致、始终如一，确保高考试卷的评阅质量。预计整个评卷工作将于6月21日前完成试卷评阅及成绩合成工作，然后再核验，6月22日晚通知考生成绩。
网上评卷高效、安全、可靠
我省高考科目全部实行网上评卷。网上评卷，即考生答题卡和主观题答卷由高速扫描仪扫入计算机存储，计算机按照题目类型切割为题块(选择题自动评分)，输入评卷系统，由设在评卷场的服务器随机分配给评卷教师。每道题均由两名教师分别评分，每位评卷教师根据自己的证件号和密码进入阅卷系统，评分后提交。在整个评卷过程中，除答卷扫描图像之外，阅卷人看不到任何关于考生的个人信息。
实行网上评卷，可以减少传统评卷过程中的人工环节，最大程度减少了评卷过程中的人为干扰，提高了评卷工作的效率和质量，使评分更加公平公正。同时，答卷的保管、传输、登分、加分等步骤都在网上进行，也使网上评卷工作安全、可靠。
严把评卷教师入口关
对于参与高考阅卷的人员，我省按照教育部的规定制定了具体的选聘条件，要求各地各校严格选定。各科评卷教师都来自中学或高校在编在岗教师，并且要求熟悉学科教学、考试内容，具备计算机操作基本技能，政治思想好，组织纪律性强，并且无直系亲属或利害关系人参加今年的高考。
对于评阅分值较大、主观性强的，如作文、论述题、计算解答题、实验题等题型的评卷教师则还要具备相关条件：中学教师必须是连续任教三年以上并具有中级及以上职称的高中专任教师;高校教师必须有相关学科三年以上教学、教研经验和一定的评卷经验，具有中级及以上职称。而对学科评卷组组长的要求是由具有七年以上教学、教研经验，具有副教授及以上职称的本科高校教师担任。
评卷开始前，评卷场组织全体评卷教师进行保密、评卷规定、评卷程序、网上评卷操作等培训。培训结束后还组织了考核，考核合格才能参加评卷工作。每次进评卷场，都需要凭本人《评卷工作证》进入，无证人员不得擅自进入。
多种机制保质量
为了使评卷更公平、公正，我省两个评卷场均设多种监控、检测机制，以确保评卷质量。
随机分发、独立评分。网上评卷是基于计算机和网络系统进行的，当评卷教师在计算机终端上发出评卷请求时，评卷系统将自动从已扫描采集的考生答题图像信息库中随机抽取一名未被该教师评阅的考生的答题图像信息，分发至该评卷教师所在评卷终端，评卷教师独立对该生答题图像信息进行仔细评阅，并根据评分标准进行评分，不得在评卷计算机终端上进行除评卷以外的任何操作。
“双评制”“三评制”的误差控制机制。正式评卷前，各学科普通高考评卷指导委员会提出题目“设定阈值”等评卷系统参数，报经省评卷领导组批准后进行参数设置。
评卷中，每道题均由两位评卷教师分别评分，两位评卷教师评分的分数差称之为“双评差值”。当评阅同一名考生同一答题的两位评卷教师的差值在设定范围内时，计算机自动取两人评分的平均值作为该题最终得分。比如某一题目“设定阈值”为2分，两位评卷教师分别评了8分和10分，其差值在阈值范围内，因此该题目考生最终得分为9分。当两位评卷教师的评分差值超出设定阈值时，评卷系统自动将该考生的答题图像信息随机分发给第三位评卷教师评分，称之为“三评”。第三位评卷教师评分的分数与前两位评卷教师中一位的分数差值在“设定阈值”范围内，评卷系统自动取这两位评卷教师评分的平均值作为考生该题的最终得分。如某一题目“设定阈值”为2分，两位评卷教师分别评了6分和10分，第三位评卷教师评了9分，则取9分与10分的平均值，该题目考生最终得分为9.5分。若三评分数均超过设定阈值，则由评卷系统提交学科组专家进行仲裁评分，作为考生该题目的最终得分。
评卷质量控制。在各项机制保证下，评卷过程全程实施监控，各学科质检组、学科组长、评卷小组组长可以通过评卷系统对评卷教师的评卷质量进行监控、监督和提示。如对零分和满分答卷全部进行复查，对其他答卷进行随机抽查且不低于答卷总量的20%。评卷系统还能够显示每位评卷教师的评分曲线，若评分曲线偏差较大，检查组将对其进行重点抽查。通过评卷系统对评卷教师的评分结果进行跟踪对比，实现评卷过程的全程实时监督和有效控制。 (记者 江芸涵)
发表于：2021-09-21 20:00:54
