【兴趣课堂】揭秘尖子生：如何学习才能成为佼佼者？

尖子生是如何学的？你是不是也想成为学习中的佼佼者？这确实需要秘诀。

首先，他们善于抓住课本的精髓。即对所学内容能够深入理解并自建一套知识体系，还能把纷繁复杂的知识还原到学科基本原理：其次，他们通过针对性做题来调整自己的知识体系，而不是成为做题机器，而且不论遇到何种题目，都能用自己的方法和思维方式来分析解答。

简而言之，尖子生的特点就是“巧学巧练”。巧学即抓住原理、要点，构建知识体系；巧练即做题不盲目，形成自己的解题思维和套路。

巧记知识点，以少胜多

很多同学问我：“为什么我课本知识全掌握了，但是做题效果不好呢？”我给他们分析原因：课本知识你只是“记住”了而已，还根本谈不上“掌握”。

这其实是同学们在学习中的痛病，知识点重复、机械记忆，但缺乏理解，也没有去构建一个知识框架和体系，因此知识结构散乱，做题时无法快速找到对应的知识点、解题方法，于是只有一个知识点一个知识点、一个方法一个方法去套，撞大运、撒大网蒙对为止。

如果同学们习惯天天练题，几乎是靠“背诵”在做题，缺乏分析问题的能力，一旦高考题型变化、设问变化，就无从应对。

尖子生是如何练题的呢？

与普通学生的经验主义和照抄照搬相比，尖子生更像一位创作型歌手，每个学科，他们都有自己的独家理念。在做题时，他们将“我这么去想会怎样，我这么去理解会如何”作为主体思想，一道题做10次不要紧。因为这是一个验证自己见解的过程，举一反三之后，同类型的题就会做了，这比盲目地做10道题效果更好。

比如数学的不等式、函数等要用到式子变形，尖子生拿到题目，一看到大串式子，自然会想到简化；一看到分子、分母有加减，立即转化为乘除或者消去加减号，他们知道分子、分母有加减麻烦啊。这就算是一种解题的思路。关注不等式和函数这个考点的本质，而不是首先分析它是几元不等式、几次函数的表象迷惑。

这种做题方式使得尖子生只要知识点掌握了，题目看得懂，任何题目都可以迎刃而解。