查看:0|回复:0

【语言培训】及早发现学习的小问题 避免将来在高考栽大跟头

 attach_img

21

帖子

0

回复

90

积分
最后登录
2020-02-05 14:54:02
注册时间
2020-02-05 14:54:02
楼主
  发表于:2021-09-21 18:52:32|查看用户信息

我常说: “成长的过程跌宕起伏,有高峰就有低谷。一时一地的失利,有助于孩子发现问题,更快进步。先有小问题,才不会栽大跟头。”

于是,就有家长问我了:

“老师,我看老李家的孩子,他就是常胜将军,从来没有失败过。 ”

“老师,有没有什么秘诀,让孩子防患于未然 ?”

……

我的回答是:“首先,没有不出问题的孩子。家长不要苛求孩子完美无缺,屡战不败。同时,百战百胜不是每个孩子可以达到的境界。有些孩子之所以持续优秀,的确有一整套更为完备的应变机制。这个应变完成得怎么样,需要家长和孩子的共同努力。”

想成功应变,先要搞清楚一个问题:常胜将军为什么战无不胜 ?

一个学生在做作业时,有一些知识点反复出问题,或者有几次小考总在某一方面丢分,这就是一种无声的警告。常胜将军并不是有多么聪明,而是善于抓住这些反馈信息,及时调整,进而在重大考试中,总是发挥平稳,所向披靡。

一次考试虽然成功了,但是试题中已有的信息表明:有些问题需要引起重视。多数孩子容易抓大放小,得意忘形,等到下一次测试大败而归,才痛定思痛,查漏补缺,学习的起伏也就在所难免。

因此,常胜不败的秘诀就是:及时调控自己。在学习过程中,从不忽略每一个看似细小却有可能产生重大后果的问题,并且锲而不舍地加以解决。

我有个学生叫张亦楠,高中毕业后被保送进了清华大学(分数线,专业设置),现在在哈佛大学读博士。他是一位比较典型的“常胜将军”。让高三学生深感头疼的每天“统练”,张亦楠自有一番心得:

“高中三年,我独爱高三,因为高三每天都有统练。

听起来是不是很“疯狂”?其实,连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。

我爱统练。因为统练,每天清晨,我都会满怀希望地去上学;每天上午,我都会满怀希望地去听课;每天中午,我都会满怀希望地去吃饭;每天下午,我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练,我生活得很充实。

我爱统练。统练没有压力,因为它不直接关系到我的未来和前途;统练又有压力,因为它是正规的考试,而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。统练时,我总能敏锐地发现题目中的“陷阱”,那个时刻的喜悦即使在分数下来以后,仍让我回味无穷。

我爱统练。统练后与其他同学比分,较量个高低,是高三必不可少的项目。如果能够“一览众山小”,我会高兴两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣”,我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数情况,我与那些高手都互有胜负,“胜故欣然,败亦坦然”嘛。

我在高三有一个“统练伙伴”,他与我一样,视每次统练如高考,且他的实力亦甚强。我们还有一个相同点,都不大谦虚。每次分数下来后,我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅态度。如果某次输给他,我会好几天感到“不服气”。而这种“不服气”正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。

我是个知足常乐的人,但我们班的强手几乎都扎堆坐在我那片,每次统练,我们就能很快知道其他人的分数情况,不免要比一比。谁比输了,都不服气,想着下次怎么样超过其他人。还好,我们每天都有机会,于是每天都有目标。渐渐地我发现,我也成为强手中的一分子,是统练让我这个知足的人不知不觉地取得了进步。


以上所有这些,使我顺利地保送上了清华。一天一次的统练,帮助我成功。”

张亦楠的故事告诉我们一个道理:优秀不是时间的累积,而是不断反省后的创造力的发挥。然而,并不是每个孩子都能做到像张亦楠这样,每天都在反省、调整自己。面对自我约束能力差的孩子,家长就要帮助他们调整。

有的家长会说:“我们的知识水平有限,何况过了这么多年,当年学的知识也忘得差不多了,怎么帮他们啊?”其实,并不需要家长有多么高的文化水平,我说的是“调控”孩子,而不是“控制”孩子。只要能搞清楚孩子的问题出在哪里,并给予适当的提醒,让孩子清楚地认识自己的不足,就是非常完美的帮助了。至于这道问题怎么解决,孩子有同学,有老师,他想解决,有的是办法。家长要做的是:在一旁关注进展,适当地加以监督。

本文选自王金战的博客,点击查看原文。


0

帖子

0

回复

0

积分
最后登录
1970-01-01 08:00:00
注册时间
1970-01-01 08:00:00
会员必须登录才能发布帖子! 点击登录