中国甘肃网3月20日讯 据西部商报报道 (记者 马莉) 3月19日记者从兰州市教科所获悉，2018年高考备考研讨会近日在兰州召开，特别邀请到多位全国著名备考专家围绕2018年全国高考新动态、高考命题趋势、全国Ⅱ卷命题方向等展开研讨分析，并为高考生复习“把脉开方”。
【语文】
读一些新闻材料理清近五年的文学类文本分类
反映出的问题：
考生答题规范意识淡薄
在高考语文阅卷中反映出的问题主要表现为：考生规范意识淡薄，书面表达涂改现象严重；名言名句的准确默写不到位；文本理解似是而非；现代文的阅读心理极不成熟，而且，作文审题存在巨大误差。
复习建议：
考生应做到求实不求大
语文复习时，考生应该做到求实不求大，该得的分，一分不丢；得不到的，弃之不惜。答题规范是备考第一要任。其中，书写要规范，不涂不抹不乱画、照章办事不越线；作答规范，书写工整化、表述要点化、要点序号化、层次段落化；阅读规范，审题阅读逐字逐句、文本阅读把握特征。此外，规律是备考第一要技，技术内的分尽量争取，阅读规律为依文据题，作答规律为扣题分点。在写作方面，建议考生读一些新闻材料，理清近五年的文学类文本分类，多写一些300字左右的小段子练练思维深刻度。(河南焦作第一中学特级教师党红英)
【数学】
培养“一题多解” “多题一解”的能力
反映出的问题:
公式记混、计算不准等频出
从高考阅卷情况反映出学生的一些问题，主要表现在：公式记混；计算不准：忘记开方、忘记符号、不会因式分解等；忽略特殊情况，设直线的方程缺乏讨论斜率不存在的直线；书写步骤跳跃大，解题不规范；题目理解不到位，综合能力弱。
复习建议
典型问题进行保温训练
考生应该在老师的引导下研究教材、用好教材，同时研究考题，提炼思想，总结出自己对高考试题的认知观点，培养“一题多解”、“多题一解”的能力；立足基础，注重基础概念。导数、解析虽是高考重点难点，但应该以掌握基本知识点。除了每天有相应的配套练习之外，建议老师每周都安排一次小测，考查一周复习的内容，对典型问题进行保温训练。(唐山市教育局教研室数学教研员、中学数学高级教师王庆来)
【英语】
掌握每种题型的复习法
命题：
注重基础、强调运用
突出能力、稳中求变
2018高考英语试题总体上体现“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则，对学习策略、情感态度和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中。
高考英语试题命题特点主要为：听力的最大特点是反复性差，需要非常高的专注度；数字题型的强化、特殊句式的关注；阅读理解文章体裁多样。考点稳定，高频考点重点考，散点考点有微调，突出科技文章的阅读，更加注重应用。“自传体”文学阅读连续进入课标卷。应用文阅读：适当提高阅读理解的难度，在题材上可以融入名胜、景点、节日、影评、书评等文章。传统阅读：增加对第一人称的“自传体”文本阅读，增加文章中的中国元素；完形填空体裁以记叙文或夹叙夹议文为主，议论文和说明文为辅，考查动词(短语)、名词、形容词及副词等实词，少数涉及代词、连词、介词(短语)等，基本不涉及冠词、数词等的考查；短文改错，改正、添词、删词的比例为8：1：1。
复习建议：
掌握每种题型的复习法
考生在复习中应该掌握每种题型的复习方法。听力部分，泛听精听相结合(既保证量又保证精准性)，注重话题词汇的积累，强化数字题型，关注特殊句式，平时注意积累真实语境和对话，背诵听力场景词。阅读部分，保证阅读量，分析长难句式，总结旧词新义，归纳各体裁特点，进行分类阅读。完形填空，扫视全文找主线，培养解题时的“情景意识”，关注总结高频动词、词义辨析及熟词不熟义，注意一词多义、熟词生义、精准的汉语释义、英语释义等，关注完形填空高频词等。短文改错，按“考点”解题，掌握“先硬伤后软伤”原则，即动→名→形-副→代→冠→介→连→(数)，做题时应该按照通读篇章→逐句排查→兼顾考点的顺序进行，同时关注上下文二次排查，不能划出多个词的错误改成一个词，也不能把一个错词改成多个正确的单词，做到三不改：不改标点符号错误，不改大小写错误，不改拼写错误。(河北石家庄一中英语高级教师、北京师范大学学校发展中心高中部英语组专家郭亚)
【文综】
◎政治重点知识复习中适时引入时政复习
复习建议：掌握“目录”复习法考生需掌握综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能。建议考生掌握“目录”复习法、“好题”法(以知识为线索，把相关经典题搜集起来，集约型地练习)、“时政拓展”法，在重点知识复习中，适时引入时政复习。(湖北武汉市第二中学政治特级教师、北师大学校发展研究中心高中部专家金本德)
◎历史深读教材的基础上细化成知识网络
命题：历史图表题呈现增加趋势全国Ⅱ卷命题特点为：题干表述简约化、图表运用浅层化、考点分布模糊化、能力考查复合化。从全国各地的历史试题来看，历史图表题呈现出明显增加的趋势，涉及的面也很广。
复习建议：要把书读薄、读厚、读活考生应在初读教材的基础上勾勒出文本框架，在深读教材的基础上细化成知识网络，运用知识结构化的方法进行知识整合，“把书读薄”。在对教材内容结构化的基础上，对框体内课文做注解式批注(概念、词义的注解与隐含知识的挖掘等)、关联式批注(知识的链接、比较与扩展)，“把书读厚”。同时，倡导质疑、激励创新，“把书读活”。(天津实验中学历史特级教师、北京清大师德教育研究院高考研究专家顾问牛成玉)
◎地理强化基础知识熟练掌握基本技能
复习建议：强化基础知识熟练掌握基本技能强化对基础知识(概念原理规律等)的理解和基本技能(如读图能力，脑中有图等)的熟练掌握；思考或分析步骤是提出问题或质疑，学生要自己发现生活中、社会上或国际上有趣的地理现象；建立地理知识之间的联系，构建概念图。(天津四中地理高级教师、人民教育出版社新课程培训专家关克勇)
【理综】
◎化学加强化学实验知识复习
命题：突出主干核心内容高考新课标全国卷命题趋势，突出主干核心内容考查，强调基础性。新课程高考理综化学试题注重新教材增加内容的考查：盖斯定律、盐桥电池、平衡常数(K、Ka、Kb、Kh、Kw、Ksp)、pH曲线绘制。注重对数据图表型试题的考查，注重联系生产生活等。从学生的高考试卷来看，答题时抓不住关键字词，不能按答题要求作答；看不到题中的隐含信息。
复习建议：注重实验基础知识二轮复习时，将传统的以知识结构完善为主，转变成高考题型训练、规范答题训练，抓住主干，突出重点。每年高考题中实验题都占有很大的比重，是考查考生能力的重要题型。考生应加强化学实验知识复习，保证实验复习的系统性、完整性。注重实验基础知识、基本技能，有机、无机实验装置图有关的知识。对教材课本典型实验进行素材挖掘。(天津四中中学高级教师、化学学科组长郑玉海)
◎生物重视实验试题解题方法与思路
复习建议：回归教材，用好教材复习要回归教材，不要过分依赖教辅材料，教材中的本节聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练和拓展题里面隐含了大量的过程与方法等知识，考生应该掌握。非重点内容尽量熟悉，课后习题要练到，特别重视实验试题解题方法与思路，从题干确认实验目的，从知识中明确实验原理，围绕目的展开实验步骤，根据原理分析实验结果等。(唐山一中中学生物高级教师、唐山市中学生物教学研究会理事王春祥)
◎物理认真研究高考样题
复习建议：抓主干知识，落实核心知识接下来的复习，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，认真研究高考样题。建议考生合理分配考试时间，总体上生物30~35分钟，化学45~50分钟，物理60分钟。答题时间当然要灵活掌握。关于答题的快慢控制一定要合理，切忌过快或太慢，急于求快或过于仔细都不是好的答题策略。
做到涂卡规范、实验题(填空)规范、计算题规范，作图规范、书写规范、字母书写规范，答题位置必须在规定区域答题。(河北省石家庄市第一中学高级教师韩建路)
发表于：2021-06-24 07:49:17
